All Courses
-
RSO102 Temel Tasarım II A
TEMEL TASARIM I İÇERİK: Sanat eserini oluşturan elemanlar (çizgi, renk, doku, biçim-form, mekan) ve ilkeler (ritim, hareket, denge, oran-orantı, zıtlık, vurgu, birlik, çeşitlilik), iki ve üç boyutlu sanat eserlerinde bu eleman ve ilkelerin ilişkisi, sanat elemanları ve tasarım ilkeleri ile biçim ve içerik ilişkisini dikkate alan iki ve üç boyutlu özgün çalışmaları kapsar; ayrıca bu ders kapsamında öğrencilerin alternatif uygulamalar için kavramsal fikirlerin keşfedilmesi ve farklı stratejileri geliştirmek için mimariden, doğadan ve diğer disiplinlerden de esinlenilmesi sağlanır; öğrencilerin portfolyo oluşturmaları istenir; görsel sanat uygulamalarında etik kurallara uyulmasına vurgu yapılır. TEMEL TASARIM II İÇERİK : Sanat elemanları ve tasarım ilkeleri ile tasarımın görselleştirilebilmesi için farklı teknikler, renk bilgisi ile ilgili iki ve üç boyutlu uygulama çalışmalarını (kağıt, mukavva, alçı, kil, ahşap, vb.) kapsar; alternatif uygulamalar için kavramsal fikirlerin keşfedilmesi ve farklı stratejiler geliştirmek için mimariden, doğadan ve diğer disiplinlerden de esinlenilmesi sağlanır; öğrencilerin öğrendikleri bilgileri sanat eserleri üzerinde göstermeleri ve tartışma yapmaları üzerinde durulur; öğrencilerin portfolyo oluşturmaları istenir; görsel sanat uygulamalarında etik kurallara uyulmasına vurgu yapılır.
-
RSO232 Resim II A
. Resim I-II-III-IV-V-VI Anasanat Atölye dersi, Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı öğretim elemanı ve fiziki ortamı ile kapasiteleri dikkate alınarak anasanat atölye dersi olarak düzenlenir.Anasanat Atölye dersleri altı yarıyıl süresince verilir. Eleman ve atölye olanakları sınırlı bölümler bu dersleri mevcut durumlarına göre düzenler. Ancak geleceğe dönük olarak Anasanat Atölye derslerinin çeşitlendirilmesine, eleman, atölye sayısı ve olanaklarının artırılmasına önem verilmesi beklenmektedir. Anasanat Atölye dersleri inovasyon konuları ve girişimcilik becerileriyle ilişkilendirilir.Ekonomik ve kültürel kalkınma ile sürdürülebilirlik konusunda sanat/tasarımın önemi üzerinde durulur. Atölye derslerinde sadece uygulamaya değil öğrencilerin alanla ilgili okuma, araştırmaya da yer verilmelidir. Bu derslerin içerikleri ve uygulanış biçimleri onlıne olarak devam edecektir. Temel resim kuram ve kavramları, bir resmi; dönem, teknik ve içerik bakımından analiz edebilecek görsel ve kültürel bilgi ve beceriler, resmin özgün bir ifade aracı olarak algılanması, farklı teknik ve malzemeleri deneyip, sanat eserleriyle örnekleyerek kendi eğilimlerine uygun görsel bir dil oluşturma yeterliliğini geliştirici çalışmaları içerir. Bunun yanısıra öğrencilerin çalışmalarını farklı disiplinlerle ilişkilendirmeleri ve güncel sanat uygulamalarını kavramaları sağlanır. Atölye çalışmaları kapsamında gerçekleştirilecek uygulamalarda iş sağlığı ve güvenlik önlemlerinin alınmasına dikkat edilir. Ayrıca öğrencilerin sergileme yöntemleri, süreci, sunum teknikleri ve portfolyo hazırlama hakkında bilgiledinmeleri ve tüm süreçlerde etik kurallara uymaları sağlanır.
-
RSO244 Çocukta Sanatsal Gelişim B
Çocuğun Sanatsal Gelişimi (İçerik): Sanatta yaratıcılık; çocuk resimlerinin özellikleri; görsel algılama tipleri ve çocuğun karalama döneminden yetişkinlik dönemine kadar sanatta, estetik gelişim basamakları; özgün çocuk resimlerinden örneklerle dersin içeriğine uygun proje çalışmaları; farklı yaş gruplarına ait üç boyutlu uygulamaları inceleyerek , proje oluşturarak örneklendirilmesi.
-
RSO406 Öğretmenlik Uygulaması M
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I ve II İÇERİK: Alana özgü öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlemler yapma; alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikro-öğretim uygulamaları yapma; alana özgü etkinlik ve materyal geliştirme; öğretim ortamlarını hazırlama, sınıfı yönetme, ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapma; bir dersi bağımsız bir şekilde planlayabilme.
-
RSO599 Seminer
EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SEMİNER DERSİ UYGULAMA ESASLARI1) Seminer dersinin amacı; Tezli Yüksek Lisans ve Doktora programı öğrencilerininprogramları kapsamında bir araştırma konusunu belirleyebilme, bilimsel araştırmayöntemlerine uygun olarak hazırlayabilme, topluluk önünde anlatabilme, tartışabilmeve iletişim yeteneğini geliştirmektir.2) Öğrenci, seminer dersini tez danışmanından yalnızca bir defa, ikinci yarıyılında alır.3) Tez danışmanının tüm öğrencileri, aynı seminer dersine kayıt yaptırır.4) Seminer dersinin konusu öğrenci ile birlikte tez danışmanı tarafından belirlenir.5) Seminer dersinde başarısız olan öğrenci, bir sonraki yarıyılda seminer dersini tekrareder. Tekrar durumunda, tez danışmanının uygun görmesi ve enstitü müdürlüğününonayıyla seminer konusu değiştirilebilir.
-
THU205 Topluma Hizmet Uygulamaları R
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI İÇERİK: Toplum, topluma hizmet uygulamaları ve sosyal sorumluluk kavramları; toplumsal ve kültürel değerler yönünden sosyal sorumluluk projeleri; güncel toplumsal sorunları belirleme; belirlenen toplumsal sorunların çözümüne yönelik projeler hazırlama; bireysel veya grup olarak sosyal sorumluluk projelerinde gönüllü olarak yer alma; çeşitli kurum ve kuruluşlarda sosyal sorumluluk projelerine katılma; sosyal sorumluluk projelerinin sonuçlarını değerlendirme.
-
UZM700 Uzmanlık Alan Dersi C
Sınav yapılmayıp YT-YZ şeklinde değerlendirilecektir.